个关键启示的形式呈现使它们能够在

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编者注[]值得注意的是从事这一主题的其他人和机构例如数字讲故事中心这是一个国际非营利组织致力于帮助人们使用数字媒体讲述有关他们生活的有意义的故事。他们的工作重点是与社区、教育和商业机构合作制定大规模计划这些计划使用的方法和原则改编自他们教授的数字故事讲习班。阿拉斯加大学教育技术名誉教授、菲尔丁大学媒体心理学教授贾森·奥勒博士是数字叙事领域的先驱和专家。年他出版了《课堂上的数字叙事》一书其中部分书被翻译成西班牙语。在这本书中奥勒指出了在这些叙述的教学工作中需要考虑的方面他提到的观点以二十课堂上以横向的方式进行以培养学生的技能设计、规划和协作工作、创造力、批判性思维、有效的信息管理、媒体素养和信息通信技术的有效使用。

[]随着数字讲故事在教育环境中继续流行新的程序正在在线提供软件通过三个简单步骤创建数字故事的应用程序。使用此应用程序学生可以创建自 塞内加尔 电话号码 己的涂色书。根据图画应用程序。它提供有趣且原创的设计和文本气泡。创建动画故事的程序。只需选择角色将其拖到舞台上并录制音频即可。功能强大的视频应用程序可让您在上创建、编辑和共享视频剪辑。包括平滑过渡、场景变化之间的混合、文本叠加包括在本身上导入或录制的音乐或音频。[]用于创建故事板的软件选项的动画法国开发的一款模仿画笔、铅笔、水粉、水彩、记号笔和喷枪等传统技法在计算机上绘图的应用程序并将它们以绘画的形式动画化。



使用此软件您可以从头到尾创建动画电影包括故事板和所有步骤。提供评估版本。故事板故事板帮助学生进行规划的逻辑发展并理解任何类型项目的关键预制作阶段。课程模块需要四个小时的课堂时间以及另外四个小时在媒体实验室的练习时间。使用图形和文本信息创建故事板的工具。允许您生成带声音的动画。它有天的试用版。用于创建脚本的软件选项用于编写视听脚本、戏剧和漫画书的免费程序。该程序根据源自公共许可证的公共许可证发布。提供的工具可让您在视听作品的预制作中进行脚本分解、制作计划和其他常见元素。此外它允许作者在脚本中包含照片、视频和音频。它有西班牙语版本有、、和版本。